作者：高博士
翻譯者：Noah C.Y. Liu
想要送孩子進哈佛？別再當虎媽！
「她實在是個虎媽。」黛比的老公說到黛比 (Debbie) 幫六歲兒子安排了數學、英文、游泳和鋼琴課。
39歲，作為財務總監的黛比對著她的兒子微笑著說：「不這樣我們怎麼考得上哈佛大學。」
在我做教育的過去16年間，我遇過非常多像是黛比一樣的家長，覺得虎媽式教養是教出成功的孩子的最佳方法。對他們來說，臉書上的每篇貼文都要跟他們小孩的某個成就有關。只要他們的孩子考低於95分時，他們則會抱怨老師。
但是很多人卻不知道這樣的虎媽式教育有很多真正的問題。我甚至不是在說孩子會發展出低落的自信和焦慮。不論《虎媽的戰歌》怎麼說，虎媽式教育其實對學生申請美國大學不利。
虎媽式教養如何對美國大學申請造成負面影響
任何一個大學招生官都可以告訴你，幾乎所有頂尖學生在他們的教師推薦信中都有一項元素。這些學生都被老師稱讚有自主動機且對於他們學習的東西有真正的熱忱。這是因為西方文化讚揚那些做自己所愛之事的人。西方文化同時不願一個人為了獎勵或取悅父母而做一件事。
你可能會為了幫助你的小孩緊逼著他的成績和他的老師，但這樣的行為會讓老師替你孩子的努力打折扣。首先，如果你介入太多，老師們可能會覺得你的孩子並沒有獨自完成他所有的功課。再者，你的孩子很有可能會專注在考好成績而非發展對任何事物的真正熱忱。這些都不會提升老師對於你的孩子的看法。
或許你會說考好成績還是比老師的看法重要。對，考好成績很重要，但考98分和93分或是當前1%和前5%沒什麼差。招生官很少會因為一個學生有好成績而注意到他，因為大家都有好成績。
另一方面來說，一份強而有力的教師推薦信可以使你的孩子在申請時顯得突出。要查實學生在申請文書裡寫的東西很難，所以招生官會看教師推薦信來驗證學生寫的是否屬實。而且要記住頂尖大學每年都有一大堆成績很好且參與很多課外活動的學生申請。要從全部這些具高度資格的申請者中選擇，招生人員通常會看教師推薦信來瞭解一個學生的性格和內在動力來做出最後決定。
我們住在台灣，這對我們有影響嗎？
大多數申請美國大學的在台學生讀的高中都有至少一些西方老師。當我在台北美國學校和復興私立學校教書時，我的西方同事總會稱讚學生對一個科目展現出真正的興趣。相反地，他們會抱怨那些太在乎成績的學生。這些同事也當然會看不起那些因為孩子成績打擾老師的虎爸虎媽。如果你不相信的話，試著去跟老師談你孩子對一個科目的熱愛和談你對於孩子成績的擔憂。自己看看有什麼差別。
別再當虎媽，寧願當母鴨！
如果不用虎媽式教育，那你該做什麼？那些不願意放棄虎媽式教養的人以為唯一的替代方案是什麼都不做。但那不是真的。我見過最棒的家長會用我稱作「母鴨式」的教養方式。母鴨式教養和研究學者說的權威式教養 (authoritative parenting) 很像，會設定合理的期望但不會逼孩子逼得太緊。
為什麼叫做母鴨式教育？就像鴨子一樣，牠們看起來只是輕輕鬆鬆地游在旁邊，但牠們其實在水面下很努力的划水。這些家長給他們的孩子有目標性的引導，即便他們看起來沒有在做什麼太多的事。但不像虎媽一樣鼓勵炫耀，母鴨鼓勵孩子做該做的事，同時不要吸引所有的目光。
面對現實吧，虎媽的世代已經結束了。讓路給母鴨吧！
高博士是「Motivont 莘榮教育」的首席顧問，專精於提供高三生(G12)美國大學申請輔導服務。高博士在她16年的教育生涯中已協助過上千名學生。過去五年，她為史丹佛大學招生辦公室評估了大學申請文書。曾是私立復興實驗高中與台北美國學校教師的她，擁有史丹佛學士、哥倫比亞碩士及哈佛博士學位。莘榮教育的官網：https://motivont.com/tw/.
Noah 是一位教育實踐者，他深信優質學習經驗能帶給人們的改變力量。他在哈佛大學取得教育碩士學位，目前專精於設計及教授以學習科學為本的語言及思辨培訓課程。
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